让乡村孩子创造美 ——“苔花开”第三届乡村儿童美育成果展开幕

7月9日，“美育苔花开，童心创未来”“苔花开”第三届乡村儿童美育成果展正式开幕。本次展览在广东省教育厅的指导下，由广东省长江公益基金会、广州图书馆、三七互娱、广东省广州美术学院教育发展基金会联合主办，将于7月9日至7月25日在广州图书馆负一层小展厅内展出。

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在成果展开幕式上，广东省长江公益基金会副理事长胡宇航先生表示：“成果展不仅是展示，更是契机，进一步激发乡村师生们对美育的热情，期待看到更多乡村儿童被美育滋养，健康快乐地成长。”

据悉，近年来，省教育厅一直联动各界力量，想方设法、不遗余力地推进落实美育高质量发展。2023年4月，广东长江公益与广东省教育厅继2019年后，再次签订了三年战略合作协议2023-2025《支持全省农村学校美育改革发展意向书》，继续助推全省乡村学校美育改革纵深发展。

本次莅临活动现场的广东省教育厅代表表示，广东长江公益基金会多年来专业、系统、持续深耕“苔花开”项目，为乡村学校美育造血，为孩子们搭建美育展示平台，展现了长江爱心企业家们的智慧和担当。

据了解，本届成果展除了在广州图书馆展厅的线下展出，还设有线上展厅，全省各地的学校老师、家长和孩子们都能够通过网络一同观展。

美育，让乡村儿童爱自己，爱家乡

本次成果展上共展出254份乡村儿童的美育作品，从粤东西北地区50多个乡镇征集的逾千份作品遴选而来，作品形式涵盖美术、书法、音乐、舞蹈等等。

此次征集到的美育作品创作主题不拘一格，有大山田野，有家乡的风土民俗，有一家人的团圆饭，有身边的一草一木一物，有对乡村之外世界的想象，还有对未来最童真的描绘。

作品《乡味》的小作者是来自清远市寨岗镇的罗峻熙，画中穿着传统服饰劳作的村民，在田边溪水的孩子，村里最常见的飞鸟——燕子，一笔一画都描绘这家乡的景物，他在创作说明中说，“我在家乡长大，家乡孕育了我，是我最难忘的摇篮。我把家乡的味道融合到我的作品里。我的家乡有大片的田野，秋季稻谷都变成金黄金黄的，非常好看，丰收以后就变成我们碗中香喷喷的米饭。”

“这一届成果展的作品类型更丰富，作品质量也有明显提升”，绘画作品评委张思燕老师说：“这是美育课堂常态化上课产生的效果，让孩子们从内心上热爱艺术，愿意参与其中……孩子们能把自己熟悉的东西融入到绘画里面，发现生活中的美。”

美育，让乡村儿童被看见

茂名电白观珠镇的乡村儿童组成展演团，同时也代表着“苔花开”所支持的乡村儿童，参加了“苔花开”成果展的开幕式和乡村美育交流会。观珠镇中心小学童乐合唱队带来了表演，他们天真纯净的歌声感染着现场观众。美术作品入选的学生代表还作为小小导览员，为现场观众导览介绍自己作品。

开幕式当天，一位带着孩子前来参观展览的家长表示：“这些乡村孩子的作品给我带来很大的惊喜，我能从这些作品里看出他们能够将自己生活的地方、身边的景色，还有一些当地民俗都融入到作品中，而且很多作品不乏创意，充满了童真。”

陈凤丽是罗定市罗平镇乡村小学的一名英语老师，兼任音乐、美术老师。交流会上，她向分享自己在课堂上通过音乐的引导和影响，让留守儿童打开心扉，写出他们对父亲的思念。陈凤丽表示，乡村儿童的成长大多缺乏父母的陪伴，不知如何表达爱，通过课堂实践发现，美育能让孩子们更愿意通过艺术形式表达，形成更完整的自我。

在当天，“苔花开”校长领航计划第十一期同步开班。广东省长江公益基金会副理事长张天培先生表示，乡村儿童美育问题复杂且迫切，广东长江公益运用企业家的商业思维，通过试点探索，创新公益模式，提升公益效率。他说，“校长作为学校的领头人，统筹着学校美育师资、美育课程以及学校文化活动等工作，其对美育工作的重视与支持，对于推动全校的美育发展发挥着重要作用。”因此，“苔花开”期望将通过校长培训，让校长们将美育新观念、新思路带回学校。

来自阳江闸坡镇、茂名新安镇、茂名电白区望夫镇、那霍镇、南海街道、沙琅镇、清远连州镇、江门双合镇的89所乡村小学校长也来到开幕式现场，据悉，2023年，“苔花开”项目新增的项目点将覆盖11个区县，18个镇，210所乡村小学。

复合支持模式，助力乡村美育发展

“苔花开”乡村儿童美育计划聚焦农村教育的核心薄弱环节，坚持“造血”目标，逐步形成围绕乡村儿童美育教育提升的系列项目，包括“乡村校长领航计划”、“乡村美育教师成长计划”、“乡村美育教研培力计划”、“乡村美育活动支持计划”，全方位推动乡村小学美育发展，让乡村儿童获得平等的美育机会和资源。

截至2023年6月，项目已在全省建立乡村全科教师示范镇74个，覆盖汕头、云浮、茂名、湛江、清远、肇庆、阳江、韶关、梅州、揭阳等10个地市20个区县的1252所农村小学。项目培养农村小学美育全科教师2787名，校长941名，累计惠及乡村儿童逾41万人。

“苔花如米小，也学牡丹开”，未来，长江公益“苔花开”乡村儿童美育支持计划将联合更多社会力量，帮助欠发达地区儿童享受优质的艺术教育，让乡村儿童获得高质量、高水平的美与教育，让乡村儿童美育教育在校园乃至更大的平台上被看见和重视，让乡村孩子更自信、更快乐地成长。